Naše služby

Trénink mozku, který rozumí škole i dětské duši

„Máte pocit, že vaše dítě bojuje se školou víc, než by muselo? Jako učitelka s 15letou praxí, speciální pedagožka a výchovná poradkyně vím, že za nepozorností, špatným čtením nebo neklidem často stojí jen oslabená souhra mozkových hemisfér.

Moje poradna není jen o přístrojích. Nabízím unikátní spojení metody EEG Biofeedback s hlubokou znalostí školního prostředí a speciální pedagogiky.

V čem je můj přístup jiný?

Při sezeních se nedívám jen na křivky na monitoru. Propojuji trénink mozku s cíleným cvičením na integraci hemisfér, nápravou poruch učení a technikami, které dítěti pomohou zvládnout stres v lavici. Rozumím tomu, co vaše dítě prožívá v dopoledních hodinách ve škole, a vím, jak mu pomoci, aby odpolední trénink u mě přinesl skutečné výsledky v žákovské knížce i v jeho sebevědomí.“

Vysvětlení propojení: Speciální pedagogika + Biofeedback

„Biofeedback učí mozek pracovat v efektivnějších vlnách (soustředění, zklidnění). Speciální pedagogika zase dává návod, jak tento nový potenciál využít v praxi.

Zatímco Biofeedback ‚vyladí hardware‘ (nervovou soustavu), speciálně-pedagogické techniky dodávají ‚software‘ (konkrétní dovednosti jako čtení, psaní, soustředěnou práci).

Díky křížovým cvičením během sezení aktivujeme propojení levé a pravé hemisféry. To je klíčové pro plynulé čtení (dekódování vs. porozumění) a logické uvažování.

Jako výchovná poradkyně dokážu výsledky z tréninku přeložit do konkrétních doporučení pro vaše učitele nebo do individuálního vzdělávacího plánu (IVP).“

Symptomy, které léčí EEG – Biofeedback

1. Specifické poruchy učení a chování (SPU a SPCH)

Toto je oblast, kde se naše pedagogické vzdělání a Biofeedback propojují nejvíce.

ADHD a ADD: Poruchy pozornosti s hyperaktivitou i bez ní patří mezi vůbec nejčastější indikace. Denní snění, chabá koncentrace, pomalý nebo proměnlivý reakční čas, nedostatek motivace, impulzivita, neklid, netrpělivost, těkavost, vyhledávání podnětů, potíže s vnímáním prostoru.

Dyslexie, dysgrafie, dysortografie, špatné chápání čeného textu, potíže s dekódováním slov, chybné vnímání při čtení: Pomáhá zlepšit plynulost čtení, pozornost při psaní a koordinaci oko-ruka. Dyskalkulie, špatná prostorová představivost, neschopnost psát úpravně, špatný smysl pro směr.

Specifické poruchy řeči: Například vývojová dysfázie nebo vady řeči.

afázie Brockova, afázie Setnického, špatné hláskování, dyslálie, koktavost úzkostná, koktavost neurologická.

1. Emoční a psychické obtíže

Biofeedback učí mozek lépe zvládat zátěžové situace.

Úzkostné stavy a tréma: podrážděnost, snadná zranitelnost, lítostivost, dítě, které se snadno rozpláče, pasivita, stažení se, obsedantně-kompulzivní porucha, stud, manipulativnost, , netrpělivost, nedostatek empatie, špatné vnímání a projevování emocí, anhedonie (neradostnost), vysoký práh bolesti, chabý oční kontakt, špatný příjem sociálních podnětů, tiky, porucha připoutání, alixithymie (neschopnost číst emoce), panaroia, enkopréza (pokakávání),

Poruchy příjmu potravy: záchvaty přejídání, anorexie, bulimie, špatná chuť k jídlu

Afektivní poruchy: Impulzivita, výbuchy vzteku nebo agresivní projevy

Depresivní ladění: Pomáhá se stabilizací nálady a energetickým nastavením mozku.

sebevražedné myšlenky, posttraumatická stresová porucha, panické ataky

autismus, autistické symptomy

1. Spánkové poruchy a psychosomatika

Patří mezi velmi časté indikace s rychlým efektem.

Nespavost a poruchy usínání: Pomáhá mozku „vypnout“ a přejít do regeneračního režimu.

časté probouzení, přemíra spánku, dlouhý spánek, ale mysl je neodpočinutá, spánková apnoe, chrápání, problémy s usínáním neklidný spánek syndrom neklidných nohou, Bruxismus (skřípání zubů), menopauzální návaly horko, noční myoklonus (záškuby svalů), chůze během spánku, narkolepsie (náhlé usínání), noční pocení

Noční děsy a noční pomočování (enuréza): Terapie posiluje nervovou kontrolu nad těmito funkcemi.

Chronické bolesti hlavy a migrény: Snižuje celkové napětí nervové soustavy.

1. Neurologické a vývojové stavy, motorické symptomy

V těchto případech terapie slouží jako podpůrná metoda k lékařské péči.

Epilepsie: Pomáhá zvyšovat práh pro vznik záchvatů (zde je nutná konzultace s ošetřujícím neurologem).

Dětská mozková obrna (DMO): Může zlepšit motorickou koordinaci a zmírnit spasticitu.

Stavy po úrazech mozku a operacích: Podpora neuroplasticity a rychlejší návrat ztracených funkcí.

chronická pálivá bolest, chronická pulzující bolest, chronická bodavá bolest, třes, špatná koordinace, tiky, inkontinence moči, vysoký práh bolesti, spasticita (svalový tonuás), špatná rovnováha, bezděčné škytání

1. Kondiční trénink pro zdravé (Peak Performance)

U zdravých dětí a dospělých bez diagnózy se Biofeedback využívá k:

Zlepšení paměti a rychlosti učení.

Zvýšení odolnosti vůči stresu před zkouškami.

Zlepšení sportovního nebo uměleckého výkonu (soustředění v „zóně“)

1. Alfa trénink – „trénink vnitřního klidu“

K čemu Alfa trénink slouží:

Vypnutí „vnitřního šumu“: Manažeři často trpí tzv. monkey mind – mozek neustále přemítá nad úkoly, e-maily a scénáři „co když“. Alfa vlny (8–12 Hz) tento šum tlumí a navozují stav klidné bdělosti.

Prevence syndromu vyhoření: Neustálý provoz v rychlých Beta vlnách mozek vyčerpává. Alfa trénink učí nervovou soustavu přepnout do regeneračního režimu, aniž by člověk musel usnout.

Podpora kreativity (Aha-moment): V hladině alfa dochází k nejlepšímu propojení vědomí a podvědomí. Je to stav, ve kterém přicházejí ta nejlepší strategická rozhodnutí a kreativní nápady.

Zlepšení spánku: Lidé, kteří „nedokáží vypnout“, mají často problém s přechodem z pracovní aktivity do spánku. Tréninkem alfy se mozek naučí tento „přepínač“ ovládat vědomě.

Emoční stabilita: Alfa trénink snižuje reaktivitu na stres. Manažer pak v krizové situaci reaguje s nadhledem, nikoliv v afektu (bojuj, nebo uteč).

Podpora pro děti v domácím vzdělávání (Domoškoláky)

„Učíte své děti doma? Nejste na to sami.“

Domácí vzdělávání přináší svobodu, ale někdy i momenty, kdy rodič narazí na své limity – ať už v metodice, vysvětlování složité látky nebo v motivaci dítěte. Díky své 15leté praxi na prvním stupni a zkušenostem z vedení školy nabízím domoškolákům a jejich rodičům odborné zázemí.

Co mohu vašemu dítěti a vám nabídnout:

Individuální doučování a vysvětlení látky: Máte pocit, že se v matematice nebo češtině točíte v kruhu? Vysvětlím dítěti látku 1. stupně srozumitelně, hravě a s využitím speciálně-pedagogických metod, které respektují jeho tempo.

Příprava na přezkoušení: Pomůžu dítěti získat jistotu v tom, co se od něj u portfoliového nebo klasického přezkoušení očekává. Projdeme si klíčové okruhy tak, aby u zkoušek nebylo v napětí.

Diagnostika a „pedagogický servis“: Pokud váháte, zda se dítě rozvíjí rovnoměrně, provedu diagnostiku školních dovedností a doporučím vhodné metody nebo pomůcky pro další domácí práci.

Propojení s EEG Biofeedbackem: Pro děti v domácím vzdělávání je ideální spojit doučování s tréninkem mozku. Pokud se dítě při učení rychle unaví nebo má potíže se soustředěním, zapojíme do sezení techniky na propojení hemisfér, které mu učení doma výrazně usnadní.

U mě doma neznamená „samo“. Jsem tu pro vás jako metodický průvodce a podpora, kdykoliv budete potřebovat vnější vhled profesionála.

Dopolední balíček: „CHYTRÝ START“ – maximální podpora pro domácí vzdělávání

Tento balíček je navržen tak, aby maximálně využil ranní biorytmus mozku. Je to kombinace kognitivního tréninku, pohybu a cíleného učení.

Struktura programu (105 minut):

Aktivace (15 min) – „Rozhýbání hemisfér“

Série křížových cviků, balančních podložek a oční gymnastiky.

Cíl: Propojit pravou a levou stranu mozku, aby se dítě „přepnulo“ do režimu učení.

Trénink EEG Biofeedback (30–40 min) – „Ladění vln“

Vlastní sezení na přístroji zaměřené na posílení vln soustředění (SMR/Beta).

Cíl: Zklidnit impulzivitu a zvýšit kapacitu pozornosti pro následnou práci.

Kognitivní pauza (10 min) – „Svačinka pro mozek“

Krátký odpočinek, dechové cvičení nebo „Háčky“ pro zklidnění po Biofeedbacku.

Cílená výuka / Doučování (40 min) – „Aplikace v praxi“

Práce na konkrétní látce, která dítěti nejde (např. vyjmenovaná slova, zlomky).

Díky předchozímu Biofeedbacku je mozek v tzv. „neuroplastickém okně“ – učení jde snadněji a efektivněji.

Využití speciálně-pedagogických pomůcek samozřejmostí.

„Vzděláváte své dítě doma a hledáte způsob, jak mu učení usnadnit? Nabízím dopolední intenzivní bloky, které kombinují nejmodernější technologie s klasickou speciální pedagogikou.

Využijte dopoledne, kdy je dětský mozek nejčerstvější. V rámci mého dopoledního balíčku dítě nejprve ‚vyladíme‘ pomocí EEG Biofeedbacku a křížových cviků, a následně se v tomto stavu maximálního soustředění vrhneme na látku, která mu ve škole dělá potíže.

Pro koho je program ideální?

Pro děti, které se doma obtížně soustředí na učení.

Pro rodiče, kteří potřebují pomoc s vysvětlením konkrétní látky 1. stupně.

Pro ty, kteří chtějí mít jistotu, že jejich dítě je skvěle připraveno na přezkoušení.

Výhoda pro vás: Vy získáte 2 hodiny času pro sebe nebo pro své další aktivity, zatímco vaše dítě pracuje pod dohledem zkušené speciální pedagožky a zástupkyně ředitelky školy.“

Příprava předškoláků na vstup do ZŠ

Máte doma budoucího prvňáčka? Pomůžeme mu vykročit do nové životní etapy
s úsměvem a jistotou.
Přechod z mateřské školy do lavic základní školy je pro dítě velkým dobrodružstvím.
Školní zralost není jen o znalosti písmenek, ale o celkové připravenosti a mozaice
dovedností, které v našem kurzu společně rozvíjíme hravou a přirozenou cestou.
Zaměření našeho kurzu
Program je sestaven tak, aby pokryl všechny klíčové oblasti důležité pro úspěšný
start ve škole:
 Šikovné ruce (Jemná motorika a grafomotorika)
o Nácvik správného a uvolněného úchopu tužky.
o Rozvoj plynulosti pohybu ruky při kreslení a obtahování tvarů.
o Cvičení na koordinaci oka a ruky, která je nezbytná pro budoucí psaní.
 Soustředěná hlava (Pozornost, paměť a logika)
o Trénink záměrné pozornosti a schopnosti dokončit zadaný úkol.
o Rozvoj sluchové a zrakové paměti prostřednictvím didaktických her.
o Procvičování logického uvažování, třídění a řazení informací.
o Prostorová orientace (vpravo/vlevo, nahoře/dole) a vnímání času.
 Odolné srdce (Emoční stabilita a sebevědomí)
o Posilování samostatnosti při plnění úkolů v kolektivu.
o Příprava na roli školáka a budování zdravé sebedůvěry.
o Rozvoj sociálních dovedností – spolupráce s vrstevníky a respektování pravidel.
 Jasná řeč (Vyjadřování a slovní zásoba)
o Rozvoj souvislého vyjadřování a schopnosti naslouchat.
o Rozšiřování slovní zásoby a správná výslovnost.
o Sluchová analýza a syntéza slov (rozpoznávání hlásek ve slově).
Jak kurz probíhá?

Výuka probíhá pod profesionálním vedením v malých skupinkách. Tento formát
nám umožňuje individuálně reagovat na potřeby každého dítěte, zatímco děti se
přirozeně učí spolupracovat a komunikovat v kolektivu.
Praktické informace
 Místo konání: [Doplnit adresu poradny]
 Cena lekce / kurzu: [Doplnit cenu]
 Termín: [Doplnit čas a dny]
Máte zájem nebo dotaz?
Rádi vám poskytneme bližší informace a rezervujeme místo pro vašeho předškoláka.

• Telefon: 732 728 675
• E-mail: [Doplnit váš email]
• Web: [Doplnit webovou adresu]

Mluvím „řečí školy“ – pomůžu vám s komunikací s učiteli

„Vím, jaké to je sedět na obou stranách stolu.“

Díky své 15leté praxi učitelky, výchovné poradkyně a zástupkyně ředitelky znám školský systém zevnitř. Rozumím metodikám, individuálním vzdělávacím plánům (IVP) i tomu, co učitelé od dětí v lavicích skutečně potřebují.

V rámci naší spolupráce vám nabízím:

Překlad výsledků do praxe: Výstupy z EEG Biofeedbacku a speciálně-pedagogické diagnostiky pro vás „přeložím“ do konkrétních doporučení pro učitele. Místo obecných frází jim můžeme říct: „Dítě potřebuje krátké přestávky na křížové cvičení, aby znovu aktivovalo soustředění.“

Podpora při tvorbě IVP: Pomůžu vám formulovat podklady pro školu nebo poradnu (PPP), aby podpůrná opatření ve škole skutečně odpovídala potřebám vašeho dítěte a fungovala v praxi, ne jen na papíře.

Příprava na třídní schůzky: Naučím vás, jak o specifických potřebách vašeho dítěte mluvit s pedagogy konstruktivně a bez emocí, aby škola byla vaším partnerem, nikoliv soupeřem.

Mým cílem je, aby se úspěchy, kterých dosáhneme v poradně, promítly i do klidnější atmosféry ve škole a spokojenosti vašeho dítěte v kolektivu